Na obra “Correndo pelo mundo ou 1,2,3 Salve todos” a divisão dos continentes e regiões cartograficamente conversa com o gestual universal das brincadeiras infantis, duas representações em fatos.  Em qualquer lugar onde o mundo é mundo haverá crianças brincando de pique pega. Nesse conjunto de signos, a realidade dá a mão ao poder imaginativo que muitas vezes funciona como bússola para o indivíduo na infância. Sendo assim, as divisões continentais são apenas cartográficas e não esbarram ou limitam as formas de imaginar.

IV Seminário Nacional de Geografia da Educação

O IV Seminário Nacional de Geografia da Educação abrangerá reflexões, colaboração e construção de conhecimento sobre o campo de estudos em ascensão chamado de Geografia da Educação. Compreendendo que a educação se situa em um espaço e tempo e que a ação política, econômica e a organização da sociedade influenciam diretamente no que se ensina, em como se ensina e nos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, faz necessário compreender a dimensão espacial que atravessa a educação.

Considerando a necessidade de ampliar o diálogo entre professores, pesquisadores e estudantes em formação, o evento tem a finalidade de discutir, refletir e construir conhecimento com aporte em experiências de ensino, de pesquisa e de extensão desenvolvidos no âmbito da universidade, bem como nas experiências vivenciadas ou percebidas nas escolas, bem como aprofundar o desenvolvimento da ciência geográfica. 

O evento é uma realização conjunta entre docentes da UFF, da UFRJ, do Colégio Pedro II e da UFCG. Nesta terceira edição, a organização das mesas redondas tem como foco e propósito possibilitar discussões não só sobre o papel da Geografia na Educação, mas também sobre o lugar do currículo e da política da educação.

Público Alvo

  • Professores e pesquisadores do ensino superior
  • Professores da educação básica
  • Estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação 
  • Demais interessados na temática.

Datas

  • 16/11 – Data limite para submissão de resumo simples
  • 20/11 –Divulgação dos trabalhos aceitos pelo comitê científico
  • 09/12 – Data limite para envio do resumo expandido
  • 10/12 – Data limite para inscrição de ouvintes[GA1]

Programação

09 de Dezembro

Momento cultural

Credenciamento/café da manhã

A geografia como educação

Diálogo de Abertura

Paulo César da Costa Gomes (UFRJ) 

Debatedor
Marcus Vinicius Gomes (Colégio Predo II | ProfGeo UERJ) 

Grupo de trabalho

Coordenadores

Roberto Marques (UFRJ) | Daniel Rosa (UFF) 

Educação, política e território

Gleyce Assis da Silva Barbosa (doutoranda – PUC -Rio)

João Victor Pavessi de Oliveira (doutorando – USP)

Luiz Eugênio Carvalho (UFCG)

Sergio Teixeira (UNILA)

10 de Dezembro

O currículo como objeto da Geografia da Educação, quais seriam as pautas e os giros epistemológicos?

 Anielle Freitas (SME – Rio de Janeiro)  

 Hugo Heleno Camilo Costa (UERJ) 

 Simone Ferreira (UFF – Doutoranda)

Mediação: Cleber Abreu da Silva (SME – Juiz de Fora)

Grupo de trabalho

Coordenadores

Roberto Marques (UFRJ) | Daniel Rosa (UFF)

Encerramento

Enio Serra (UFRJ)

Lançamento do livro – As geografias da educação no Brasil 

Plenária final

Atividades

Mesas Redondas:

  • Mesa 1: Educação, política e território (09/12)

A mesa pretende lançar luz sobre a questão da escala nas análises da geografia da educação. Assim, as apresentações podem estabelecer diferentes percursos para o debate ao considerar, por exemplo: o estabelecimento da relação entre a realidade de escolas na análise de políticas educacionais ou, em caminho inverso, a análise de políticas educacionais a partir dos impactos nas escolas.

  • Mesa 2: O currículo como objeto da Geografia da Educação, quais seriam as pautas e os giros epistemológicos? (10/12)
O currículo como objeto da Geografia da Educação: quais seriam as pautas e os giros epistemológicos? Ementa: a mesa problematiza como o campo do currículo (suas pesquisas, eventos e publicações) vem contribuindo para pensar a relação entre a gramática da ciência geográfica (conceitos, temas e interlocuções) e a educação. Nesse sentido, os palestrantes trarão elementos de suas pesquisas e experiências para contribuir com o campo da Geografia da Educação. 

Workshop

Inscrições: Gratuitas

Submissão de Resumos

A submissão de resumos passíveis de avaliação pelo comitê científico é feita integralmente pelo site. Antes de inscrever seu trabalho, você precisa conhecer as normas e regras de formatação exigidas pelo comitê organizador do evento, veja a seguir.

A seleção dos trabalhos será feita com base na sua adequação formal, originalidade, relevância e contribuição científica e acadêmica para a área. Os trabalhos só poderão ser encaminhados por meio do sistema de submissão.

A avaliação é cega, por isso é solicitado o envio de duas versões de seu trabalho. Um arquivo deve conter a identificação de autoria e o outro não poderá conter nenhum tipo de identificação do/s autor/es (as) e do/a orientador/a. A identificação será feita em campos próprios no sistema online de submissão. 

O resumo deverá ser enviado para o e-mail (ivseged@gmail.com) conforme os prazos estabelecidos no calendário.


  • Serão aceitos:

1) Máximo de 03 coautores.

2) Ao menos, 01 dos/as autores/as deve se inscrever.

Regras de Submissão

Mesa de Abertura

Mesa 1- Escalas dos Territórios da educação: a escola e a política (09/12)

Mesa 2: O currículo como objeto da Geografia da Educação, quais seriam as pautas e os giros epistemológicos? (10/12)

Encerramento

Comissão Organizadora

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